离高考只有20多天了，高三的莘莘学子即将迎来人生的一次重大选择，能否实现跨进自己理想中的高等学府在此一举。在这最后冲刺阶段，考生如何调整复习策略？考试中如何解题？答题的策略是什么？高考中遇到的一些问题该怎么办？注意哪些小环节可能为考生赢得宝贵的几分？为帮助高考生更好地应对考试，考出理想成绩，本报特地采访了我市高三各学科的名师，为考生的复习策略和答题方法进行了指导。

　　高考时间表

　　6月7日 9：00 11：30语文15：00 17：00数学

　　6月8日 9：00 11：30文综8理综15：00 17：00外语

　语文强化知识梳理

　石狮一中语文老师陈敏认为，语文科的后期复习要突出几点：

　　要奔向知识目标。即三部文化经典，九部文学经典，名句名篇的默写，文言文实、虚词及内容分析，这些内容是显性的、可为的，靠勤读勤练就能得高分，因此复习要做实、做稳。文学名著的复习要合理细化，包括小说的主题、主要人物的性格、行为习惯、主要情节、关键细节、作品人物之间的关系等，都要认真复习。文言文复习回归课本，把1 6册课内文言文中重要的实词、虚词、句式整理好并时时强化记忆。

　　综合训练和有针对性地训练相结合，不断总结考试技巧。考生要继续做一些经过精心挑选的模拟题与往年的高考题，继续熟悉考卷结构、命题方式、答题特点，通过做题了解自己知识和能力的缺点，有针对性地补缺补漏。除了进行综合训练外，后期更要重视有针对性地训练。具体的做法是，以省、市质检卷和近期做的模拟卷为参照，对自己所复习的语文知识及能力做一次全面的检查，查出自己的弱项、缺陷和不足，然后进行有选择地训练。训练之余，考生仍要加强语文知识的梳理，例如语法知识、修辞知识、古诗鉴赏知识、现代文作品的鉴赏知识等。

　　细水长流备作文。作文的复习最好是每周写一篇限时作文，时间限制在一小时以内，以便熟悉文字的表达，锤炼自己的思维，从而保证高考考场的作文速度；要常常试着就作文题目做审题立意、布局谋篇、拟提纲的训练。要学会用阅读时评、听新闻、欣赏美文等方法调整自己，不断接受新鲜信息，积累作文素材，激活自己的思维。考生一定要注意克服作文的“硬伤”，作文的标题一定要记得写，不写扣2分；不写错别字，今年作文中的错别字一字扣一分，考生这阶段要把自己常写错的字好好查一查工具书；书写要端正、规范，卷面保持整洁，复习当中，也可用练字来调整自己的劳逸；作文的发展等级应予以重视；字数一定要达到要求。

　数学把握中低档题

　石光华侨联合中学数学老师尹华隆认为，数学科在最后阶段要科学地复习，做到知己知彼，以自己复习为主。所谓“知己”，即在这个阶段，一定要感受到自我的存在，明确自己的知识掌握情况，有自己的计划，在老师的指导下以自己复习为主。所谓“知彼”，即知道高考要求。而事实上，综观高考数学试题，易、中、难比例一般为3∶5∶2。中、低档题（基本知识120分）是高考成败的关键。考试前夕，花大量时间做难题得不偿失。总之，抓“双”基应把自己感到“不踏实”的问题过一遍。在解题时，应注意培养举一反三的能力，做到“一法懂，万法通”。

　　临阵擦枪，以看题代替做题。为了获得更多的解题经验，不妨采用“看题目 尝试解答 看解答”的方式，即把习题册或练习卷放在桌上，脑子高度集中，从头开始看题，熟悉的题不必详细地解答；陌生的题在脑子里迅速制定解题策略，归纳出解题要点，再与答案对照，这样可在较短时间内获取较多的解题经验和技巧。

　　夯实基础，以限时提高效率。在一份高考试卷中，填空、选择等客观性试题占一定分量，要注意加强这方面的训练。训练时，可采用“限时练习”法，如面对12道填空题和4道选择题限时在40－50分钟完成，这样你会全身心地投入解题，思想高度集中，大脑迅速运转，相应的书写速度、运算速度、画图速度都会加快。

　　模拟实战。以模拟考当作高考最后半个月可以做2－3套模拟试题。考试要认真对待，时时总结经验和教训。如果真正能坚持这样做了，高考就会像平时考试一样轻松和容易了。

　　回归基础，回归课本，做好公式整理，关注“六点”考前数学复习，逐步积累自己的心得，可记载知识的重点、难点、疑点、误点、弱点、考点，应注意揭示知识的内在联系与综合，选择知识交汇点多的典型问题进行分析与探索。

　英语加强能力训练

　石光华侨联合中学英语老师叶文娇说，今年英语科试卷难度值约为0.55—0.6之间，试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为3∶5∶2。今年我省高考仍然采用全国听力测试题，由于去年全国听力测试题难度较小，听力语速偏慢，不排除今年难度会有所提高，语速可能会稍快些，因此下一阶段要坚持不懈进行听力训练。

　　今年高考英语阅读命题预测有两个热点：一是科技类，二是奥运专题类。如何将北京奥运会办成有中国特色的奥运会将是全世界关注的焦点。作为一名高中生，应该多了解和接触有关奥运会的英文材料。书面表达预测：今年绝大多数省市会采取指导性写作和开放性写作相结合的形式，题材方面会突出时代精神和实用特色，如“南方雪灾”、“民生改善”、“北京奥运会”等方面的题材尤其值得同学们关注。

　　对于最后阶段英语科复习，建议考生要夯实基础，针对薄弱环节，加强能力训练。从质检情况看，许多学生的英语词汇和语法基础仍然比较薄弱。巩固和扩大词汇量，通过构词法来掌握词汇，对提高语言综合运用语言的能力有着重要的意义。考生每天要适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10%%～15%%的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。要选择适当的学习材料，包括从自己做的练习题中选择典型的语句、语段和语篇来做诵读，每天保证20分钟至30分钟开口大声诵读英文，这对形成语感非常有帮助。甚至宁可少做一些题，也要多读和背诵一些好的语言材料。真正变成了自己的语言，何愁高考时不能信手拈来。语法知识的复习应以回顾旧题为主，不宜拼命做新题。语法的重点是动词的时态、语态，非谓语，情态动词，定语从句，状语从句，名词性从句和交际用语。平时要熟记一些常见的句型，正确使用倒装句、强调句及各种疑问句等句式。

　政治关注时政热点

　石狮一中政治老师唐小平认为，政治科复习要做到以下几点：

　　回归课本，梳理基础知识。试题年年变，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直没有变。学过的知识究竟有哪些？这就需要按照考纲中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。值得注意的是，有不少考生不从自己的学习状况出发，盲目地做一套又一套的复习卷，加上在老师指导下“对答案”（而不是对于答题思路的科学分析），甚至是猜题押题式地背诵现成的复习题及其答案去对付高考，这个希望是必定要落空的。

　　整理纠错，慎选模拟试卷。把过去所做试卷认真整理，检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的疏漏，把错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些试题进行训练，以警示自己在高考中不犯相同的错误。正确处理研究高考试卷与选做模拟试卷的关系，一定要选用经过有关专家审阅的模拟试卷。

　　强化训练审题能力和答题规范。高考总复习是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程，要仔细阅读题目，一是具体地分析情景材料，从中提取有效信息；二是注意把握试题的基本意图和设问指向，在答题前迅速整理出思路。若能在答题时有创意，还可能酌情加分。哲学类政治选择题对考生来说比较难，要先看懂题干再看选项，否则容易被误导。因果关系的题，有考生常出现因果倒置等错误而失分，还要注意逆向选择题，不要答非所问。

　　正确处理时政热点：对热点的把握一定要与学科主干知识相结合，找准热点背景与考点知识的结合点。应避免为了热点而复习热点，要汇总时事中的新观点，新理念。例如，和谐社会、建立节约型社会等。它们在近几年高考试题中被运用得特别多，有的高考试题，答案几乎全是新理念。这项工作对于提高分数而言，迅速且一本万利。

　　物理夯实基础知识
   
　　石光华侨联合中学物理老师周荣胜认为，物理科主要考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，在最后复习阶段只要做法得当，大幅度提高得分是完全可能的：
    选择题：热学、光学、原子物理、振动和波动、万有引力等，虽然分值不多且内容范围比较大，但并不难，考生一定不要忽视，要把这些内容的分数拿稳。基本概念、基本规律、基本方法掌握不扎实的，要重点关注，特别是易错、易混的概念，要彻底弄清，不留知识死角。另外，与图像相关的力、电问题，也要多加关注。
    实验题：对十九个大纲实验的实验原理必须理解，操作过程必须熟悉，尤其是恒定电流中的测量实验。电学实验题往往担负创新能力考查的任务，但从历年考题看，都是以学生做过的实验为基础，略加改造而成。如果相应的实验原理熟练，根据题给条件略作变通，就可得出正确结果。
    计算题：计算题所涉及的知识点一般只有力学和电学，都是教师教学的重点，但对能力要求比较高。做好计算题，审题是关键，要舍得花时间。一个复杂的过程，都是由几个简单的过程组成的。阅读题目时，将物体的运动过程逐一分解，（画出运动过程的示意图）并根据题目所给的有用信息，挖掘出隐含条件，列出相应的方程。相信自己只要将题目看懂到哪一步，就能得到哪一步的分数。解题过程要写出每步所用到的公式、定理、定律。文字表达要规范，对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，要把重要关系式写在一行中间突出位置，使阅卷人一目了然。为此，平时练习、模拟考都要强制自己按规范解题，这样，在高考时就不至于因不规范而将到手的分数丢掉。
    最后，考生要有一个良好的心态，题目都是吓人的，认真看下去，其实并不难，其实只要我们把会做的题目做对，分数就会很可观。
   
　　化学规范化学用语
   
　　石狮一中化学老师杨银珠说，化学试题突出考查学科的主干知识和基本技能，I卷重点考察电解质、氧化还原、化学平衡、实验基本操作和物质的分离、检验等基本概念和基本理论。II卷重点考察元素周期表、基本实验原理和技能、有机基础知识等主干知识。整套试卷涵盖了溶液PH、化学反应速率和化学平衡、电离平衡、电解、氧化还原反应、元素周期律、离子反应、同分异构体、有机反应类型、化学实验等主干知识。
    复习最后阶段，学生需做好三件事：一、有计划地看完错题资料。每位考生都做了很多题，这些题的价值在于它已经从知识、能力到方法有一个全面的覆盖，只不过由于知识的漏洞、能力的不足或方法的不足，造成有错题，这些错题就是薄弱点，把这些错题收集起来有计划地再看一遍，是最行之有效的补漏方式。考生看题要将省单科质检、市质检、省综合质检的试题，一模、二模、三模等模拟化学试题，平时的练习题及检测题试卷中的错题整理出来，制定好计划，到高考前能够把错题看完；对于每一道错题，应关注出错的原因，若是多处有不该错的错误，要引起重视，高考中应避免此类错误的发生。
    二、在老师的指导下，再过一遍化学书。看书时准备好草稿纸，对书上自己陌生的化学用语（化学式、电子式及其形成过程、结构简式、化学方程式），要熟练书写；对书上重要的讲解内容，要进行语言复述；看书上的演示实验、学生实验、复述实验的现象和结论。
    三、每天做适量的限时习题。考生可以针对自己薄弱的题型，有选择地进行练习。做题时要像高考一样处于紧张状态，有时间限制。要忌讳做难题，因为难题会降低自信心，而实际在高考中出难题的比例很小，对于大多数考生来说，能够把中档题的分数全部得到，就已经取得了考试的成功。同时，在做各种题型的试题时，要注意总结方法和技巧，形成良好的解题习惯。
   
　　历史回归课本知识
   
　　永宁中学历史老师孙薇认为，历史科应坚持“一个中心、两个基本点”。即以回归课本为中心，以提升答题技巧，以试题为切入点，以点带面进行专题复习为两个基本点，有条不紊地展开复习。
    回归课本，是迎考的以不变应万变的万全之策。无论何种题型，其根本的出发点都是以教材的基本知识为依托。在最后一个月内，首先，依据考纲通读教材，强化基础；以教材的大事年表为线索，突出主干知识，同时将教材中与之相关的图、表、注解及细化知识与主干知识有机地结合。其次，对重大的历史事件的内容、评价及相关知识进行强化记忆，借以为问答题表述的规范性奠定基础，为争取考试中问答题部分提升得分率做准备。
    强化综合试题的训练。此阶段老师都会安排一定量的综合训练，其目的有二：一是根据对今年高考趋向分析与判断进行相关知识训练；二是通过训练提升学生的答题技巧和应试能力，这是最主要的目的，这一目标的实现不应是题海战术，而是精讲精练，对试题进行归类训练，明确不同类型试题的特点和答题技巧，举一反三，对试题的一般要求要准确掌握其含义，如依据材料，结合所学知识，概括、分析、说明某事件的背景、原因、实质、本质、特点、特征、影响、意义等。只有明确要求，才能做到有的放矢，提升答题的得分率。另外，对所训练的知识点，可以以点带面，进行相关的专题知识的归纳和总结，同学应以专题为线索，再度回归教材，对同类知识进行比较，归纳概括此类专题内容的特点及规律，从中总结出给后人的启示与认识。
    最后一个月的知识性的复习与训练固然重要，而要使之正常或超常发挥出其水平，保持良好的心态更重要。如何对待考前每次训练的成绩，是决定考生应试心态的关键。因此，明确训练的目的，就能正确对待其成绩，做到分高不放松，分低不气馁，不抛弃，不放弃，坚持到底就是胜利。
   

   
　　地理重视地理图像
   
　　石光华侨联合中学地理老师佘淑川说，地理科复习要做到以下几点：
    依纲扣本，突破重点难点，构建利于解题的知识体系。高考试题类型不断推陈出新，但考查的总是《考试大纲》规定的内容。后阶段考生依照大纲要求回归课本，系统读书，理清概念、规律、原理，从整体上把主干知识点和重要能力点再梳理一遍，重在发现自己的知识遗漏和能力缺陷，使后阶段复习有针对性。复习要选择合适的专题进行有效复习，打破教材框架体系，避免知识在低层次上的重复，产生视觉和听觉疲劳，将相互联系的知识重新整合，建立知识的纵横联系，总结出具有共性的规律和特征，并运用规律解决具体问题。
    适量练习，不断反思，整理错题集。后阶段复习做题重在反思积累，争取“做一道题，会一类题”。要善于从中查缺补漏，将做错的题目按类整理到错题集上，并分析题目做错的原因，写出知识漏洞和能力缺陷，有意识的弥补漏洞，注意提高这方面的能力。
    重视地理图像的判读与运用：高考对学生读图能力的要求越来越高，养成读图的习惯，掌握读图的方法，才能在考试时独立面对新情景，读懂新图形。
    加强区域地理的复习，强化区域定位能力。区域地理是高三地理复习的起点，也是归宿，高考是以区域来承载考点，离开区域地理，系统地理只能是“空中楼阁”。以与区域相关的背景材料（区域地图或事实材料）作为试题切入点，已成为试题命制的一大特色，特别是近年与热点问题相关的世界重要区域和我国国土整治重点区域值得关注。区域地理复习应侧重---空间信息的提取和定位，自然条件和社会经济条件的认定，系统地理的原理、观点和方法的应用，区域发展的综合分析与评价。
    掌握答题技巧，提高应试能力。掌握正确的审题方法，提高解题思路的准确性。注重答题规范性，提高答题的有效性，尽量减少因审题、表达等造成的非水平性失分。
   
　　生物提高解题能力
   
　　石狮一中生物老师陈志彬说，在最后的冲刺复习阶段，考生只要调整好心态做到下面几点，就一定可以在考试中发挥自己的水平：一、回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。二、看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。三、加强记忆。复习的最后阶段，考生一定要在理解的基础上牢固记忆，注意记牢课本中的一些重要结论。四、选做真题。考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范；主观题：前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设问者有的过于庞杂，主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段，考生应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近三年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。五、调整状态，进入考试时间。考生在复习时要看练结合，可以把做真题的时间放在与高考理科综合或者生物科同步的时间去做，这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，还必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。（本版组稿：许小雄）